自己的英语一直比较差，一直想好好提高一下，但似乎效果从来都不明显。硕士毕业之后时间自由了很多，可以给自己安排任务了，于是就把英语发音这项任务提上了日程。
以前英语差，一直被同学们嘲笑，从高中的课堂，到读研的时候，都有同学听完我的发音一脸或惊奇或鄙视的说，你这个音怎么能这么发呢，差的也太多了。嗯，这是个好问题，我也想知道我为什么发不好...到后来，读研时俄罗斯老师在下课的时候专门叫我过去，说你的英语发音实在需要提高，他真是听不懂。有次在食堂遇到这位老师，他正和一个俄罗斯同学一起吃饭，我就坐了过去，于是，对于那些我说的他听不懂的话，就由俄罗斯同学翻译成俄语给他，他再拿英语讲给我听，我再向俄罗斯同学询问是不是我听的那个意思。而对于我的academic advisor，我每次见他时，他都一脸痛苦，看的出他根本听不明白我说的话，但他还要装出认真听的样子。不过，我很佩服我的一点是，虽然英语这么差，但是我心态好啊，中国同学嘲笑我英语差，我就不和他们聊天，聚会的时候走到一个没有中国人的角落再开心的比划交流，俄罗斯老师说我英语不好是因为他的俄国腔实在太重了，我要想和他交流的话，我应该先学习俄语再学习英语。academic avdisor说话我听不懂一定是因为他是在纽约教书（我很心疼在哥大做了好多年chair的他要听我说话），而我从小听的都是加州好莱坞的电影。后来我在自己说英语的时候录了下音，听了几秒就忍不了了，这说的都什么玩意，但转念一想，我说英语又不是我难受，是听的人难受，看到他们痛苦的表情，我就说的更开心了~
不过这么多年下来，肯定还是有进步的，过了一年再给academic advisor汇报实习工作的时候，他说这一年来我的英语虽然用词还是too simpe，但流利程度好了很多（当然好了，我又不用自己听自己说话，说的开心就好），我听完很开心的说，你这一年来你的英语也进步很多，刚来的时候我根本听不懂，现在能听懂一些了，看来你的发音也好了很多，他听完开心的笑了。但是找工作的时候发生了两件事情，一件是某公司HR面的时候（这家是先HR面），说you can improve your spoken English and communication skills，另一件是日本公司虽然走完了所有的技术面试，后来英语口语考挂了，让我一下子觉得自己还是差的太多太多，所以要列出切实可行的计划来提高英语。当然，提高归提高，心态还是要好的，和人交流的时候还是要勇敢，就像和某同学一起逛超市的时候，对于一些比较细的要求，比如说把肉再切小一些，他就觉得麻烦不去说，而是自己回家切肉，我则因为懒，就和卖肉的人比划半天，机器切完我炒菜就直接扔进去，不用再切了。另外有些时候，比如说房间洗澡水太小之类要报修的事情，我也努力打电话，这个人说话听不懂我过半天等换了另一个接线员我再试。虽然水平差，但是心态要好吧。对于身边同学的嘲笑也要无视掉，起码native speaker从来没有嘲笑过我，倒是这些中国人真是烦，总觉得自己英语比我好就可以从我身上获取信心。
很久之前就在土豆网上看到过这个发音纠正的课程，这个视频正好是我需要的，英语已经学的差不多了，需要纠正发音而不是学习发音的教程，而且教的人讲的是流利的美音。英语不像汉语那样有国家推广的普通话，有标准的发音，英语在各个国家，甚至美国各个州，每个州不同的县，都会有不同的口音，就像中国离的很近的村子的发音都会有一点区别。我听的最清楚的，也是我最喜欢的，就是加州的发音。这一点在面试的时候尤其明显，在面试硅谷一家小公司的时候，面试官的口音，真是每个音节都听的特别清楚。而这个视频教程就是教这样的英语。这个视频教了十种发音的姿势，其实内容并不多，因为录这个视频的老师讲话太慢，拖了三个半小时，其中又有大量重复的内容。总结起来就是说话要慢，发音要发到位。听完以后，我找到了一点点讲英语的感觉吧，一直听别人说元音要发的长一些才好听，这个视频就真正演示了怎么样才能发的长一些。
但听完这个视频感觉还是不太够，我想因为我的英语实在太差了吧。虽然说学了这么多年英语，从音标，到阅读，到后来的拼命扩展词汇量，我都一点点经历过，但感觉自己最基础的内容掌握的并不好。于是又有了想从头开始学起的念头。后来在Youtube上找到了这个系列视频:
这是台湾老师的英语课程。虽然一直以来教程之类的能看英文版的我都尽量找英文版的，但是汉语发音会对英语发音有很大很特殊的影响，这个时候反而需要找中国老师的课程。这位台湾老师的国语，或者普通话很标准，没有明显的台湾口音，而且讲课讲的很耐心，很温柔，人也非常漂亮，所以这系列课程虽然无聊的不行，我还是坚持听下来了（期间想吃零食想的忍不住，磨牙磨掉了两袋坚果多包薯片好多蛋糕...），并且觉得非常有用，起码音标感觉是真正掌握了。
回想下小学的英语课堂上，我印象特别深的是老师讲完发音的姿势要求，告诉我们舌头和嘴唇应该怎么动，发了两次音，接下来就点名一个个发音，到我的时候我虽然能听到老师的音是什么样子的，自己也努力的去发了，而且感觉发的还算到位，但老师皱皱眉头，说不是这样，是这样，强调了下又让我发音，可我好像还是没发对，老师再试了两下，我发的还是不对，她也只能无奈的接着让下一个人发音了。到初中的时候又讲了一遍音标，看到音标表我也能发出对应的音，不过一旦音标顺序乱了我就不太认识了，后来拼单词音的时候，我又很吃力，因为英语有些音真是不好拼啊，比如aisle的音，我就觉得很不科学，"ail"的音怎么能发出类似"哎呦"的音，应该是类似"爱了"的音，虽然说前者确实嘴型更自然更切近英语发音规律，但是不听录音我怎么知道是这么发音的呢。而且不同老师的教学风格，或者直白点说，教学水平之间的差距非常大。我不只一次听到老师对我说，我都这么教你了，你怎么就是不会呢，这个时候我就会很内疚很伤心，是啊我为什么不会呢...
但后来想想，有些老师是这么教学的
看上去很有道理的样子，但听到“再加上一些细节(Add small details)“的时候，虽然这么讲是有道理，但我真是学不会啊！
在这个台湾老师的视频教程中，她会想办法把东西讲的很细，讲的学生可以模仿和操作，比如说，讲到重音的时候，我的老师会说，你就念重一点，她会说，“不对，一直重重的要掉下来的感觉就不是英语的感觉了，我们要按国语念一音”，这么讲就很好模仿了，不过有些时候她拿台湾的拼音给音标注音，但台湾的音标是用汉语的偏旁部首的那一套的，我看上去真的长得好像日语，一个都不认识...另外，台湾管单词叫单字，也是很神奇的叫法吧，就像在台湾汉语的“行”和“列”和大陆这边的意思是相反的，相传有交换生在这上面考试时被坑了。教学更重要的不是展示这些音怎么读，而是教会学生。在小学到硕士毕业，在英语发音这一块我一直没有学好，现在就要多努力一些了，跟着小学的英语教程，从one two three一点点开始学习，感觉还是很神奇的。不过，也感觉我缺少的，其实也只是简简单单的跟着这些音标多读几遍，跟着视频拼读练习一些而已。
总之，对于英语，心态要好，哪怕根本不想听到自己的声音，也要在公共场合努力的去讲。英语并不难，但关键还是找到正确的方法吧。不只一个人跟我说过多听多练就好了，但是有些音的发音很微妙，就算听再多次，自己录下来听对比听跟读，依旧学不到位，因为最开始就发错了音，就算把错的音再努力往正确的音上靠，依然听起来不舒服。但归根到底，我们还是要相信英语很简单，毕竟音标只有几十个，发音的技巧也就十几个，连读之类的我们之后有时间可以一点点去适应去学习。只是还是要找到适合自己的办法吧，希望从这篇日志里的这两套教程开始，我能真正提高自己的英语吧。